导读:学校社会工作在2020年教材中有较多改动，整体章节的知识点多，考情通常是单选3道，多选1道，下面结合徐龙超老师的课程视频，一起来学习吧~
（四）学校社会工作对学生偏差行为困境的介入
偏差行为 | 表现与介入方法 |
违法行为 | 1、表现：偷窃、抢劫、暴力伤害等行为； 2、介入方法：矫正社会工作。 |
违纪、失德行为 | 1、表现：逃学、破坏课堂秩序等 2、介入方法：认知行为治疗模式和行为治疗模式（反对“标签化”）。 |
失仪行为 | 1、表现：违反社会交往礼仪； 2、介入方法：开设礼仪主题小组。 |
（五）学校社会工作对学生家庭困境的介入
要点 | 介入方法 |
提供感情支持 | 个案辅导（同感、接纳、尊重技巧） |
发展支持系统 | 自我成长主题小组 |
链接社会资源 | 了解相关福利政策及动态，与有关部门、团体联系。 |
【小结】
在2020年的教材中，对该内容进行了改动，将服务对象的需求划分的更加明确，针对不同类型的服务的的开展对应的社会工作服务。同时，考生也需要注意学校社会工作针对学习心理困境、学业、人际关系 、偏差行为及家庭困境的介入，这些内容比较容易结合生活中的案例进行考查。
二、经典试题
1、初二学生小平与母亲相依为命。小平很喜欢英语，但最近几次考试成绩连续下滑，她十分着急。小平的英语老师在课后也对她进行过辅导，但成效不佳。小平母亲虽十分疼爱孩子，却因文化程度不高，帮不上忙，最近又失业了，感到自己很没用。针对这种情况学校社会工作者可以（ ）。（2018年真题）
A、协助小平减缓焦虑情绪
B、协助小平母亲提高文化程度
C、协助小平母亲寻找工作
D、与老师探讨小平成绩下降的原因
E、请社区给予小平家庭更多的关注
参考答案：ADE
参考解析：本题考查学校社会工作的内容。题干中“小平很喜欢英语，但最近几次考试成绩连续下滑，她十分着急”，所以要缓解焦虑，选项A正确；选项B提高文化程度不符合社工的工作内容，不选；选项C虽然可以回应失业的问题，但是对于学校社会工作者来说不是其“主责主业”；选项D是可以选择的；选项E也可以，其实对于各位考生来说，选项DE正确，表达了社会工作者的关心的行动。
2、初二（1）班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习，小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪小敏首先应采取的做法是（）。（2018年真题）
A、寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况
B、链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能
C、与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为
D、与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式
参考答案：D
参考解析：本题考查学校社会工作的方法。题干中“小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习”说明了主要的影响因素是家庭，所以社会工作者的介入焦点则是母亲的教育方式，选项D可选；选项A针对的是家庭经济困境的学生，与题干不符；选项B也错误；整个题干的意思都聚焦在小娟母亲的教育方式上，社工未能够深刻的分析其中的原因而选择介入小娟，错误，所以选择D。
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2021新的一年考证计划也逐渐提上日程，对于在职的备考的考生来说挑战性大，复习时间紧张，且难以保持有效率的学习状态。那么，2021如何备考？
一、刘晓晨老师38字箴言
“不间断”—持续学习
“不贪多”—循序渐进
“以书为本”—答题依据
“历年真题”—实践检验
“举一反三”—思路明确
“装抽屉”—形成导图
“联系实际”—生活相关
“抓关键词及主要矛盾”—知识要点
“遗忘曲线”—制订计划
二、刘晓晨老师亲授7大技巧
方法一：关键词法
如：教材中社会工作要素部分，谁是灵魂，谁是基本功，谁是基本要素，谁是主体，谁是最核心的部分。
如：政策法规中的关键数字、关键主体部门；关键的原则；出现：以下哪几种情形适用于哪种情况。
方法二：常识判断法
一般情况下，社会工作者为服务对象提供服务,也是符合常人常识的做事逻辑。
如妇女遭受家庭暴力，如果问题问的是社工要首先为妇女做什么，往往是先安排紧急庇护。
方法三：排除法
此题非常适合用于单选题，当其他三个选项出现明显错误的时候，可以考虑排除法，或者其他三个选项表述很类似，那么和这三个选项不同的选项必为正确选项。
方法四：分类法、方法五：举一反三、方法六：......、方法七：......
这些学习方法和答题技巧在刘晓晨老师的钻石无忧班都有讲授，点击下方文字试听~
班级
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钻石无忧班
| 2021年社会工作者备考指导
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初级社会工作综合能力—社会工作含义
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初级社会工作综合能力—个案工作模式
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中级社会工作综合能力—人类行为
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2021取证就选钻石无忧班
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