三、术语解释题

27.教学模式

28.学习动机

29.偏误分析

30.多媒体课堂教学

四、论述题

31.请举例说明对外汉语教学中词义解释的方法（至少三种）

32.为什么说对外汉语教学是一种跨文化教学？

33.试述课堂教学的性质和地位

34. 为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一?

35.试分析“我每天晚上都散步散步”这个句子的偏误成因，并加以改正；请简要说明避免这类偏误应当采取的教学策略或方法

五、综合教案设计题（40分）

36．根据下面的课文，设计一份综合课教案。

（教学对象：初级班阶段后期的学生；课时：90分钟）

老王是个老烟民。从二十年前开始,他就抽烟了。

近,他咳嗽得很厉害。医生叫他不要吸烟了。他决定戒烟。到现在为止他已经一个多月没抽过烟了。有时，他也很想再抽一口。昨天，他的朋友给他一支烟，老王接过烟，闻了闻，又还给了朋友。老王说：“我答应过医生，再也不吸烟了。”

为了您和他人的健康，我们都应该戒烟！