第二节 教师职业道德主要范畴

　　一、教师义务
　　(一)教师义务的涵义(多选)
　　义务是个人对他人、对社会所负的一种责任，是对他人或社会做自己应当做的事情，做与自己的职责、使命、任务相宜的事情。这种“应当”、“相宜”、“职责”、“使命”等，是由现实生活的客观要求所决定的。从这个意义上说，义务是指一一定社会或阶级，基于一定社会生活条件，对个人确定的任务、活动方式及其必要性所作的某种有意识的表达。
　　(二)教师义务的内容
　　1．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
　　2．尽职尽责，教书育人
　　3．创设一个良好的内部教育环境
　　(三)教师义务的作用
　　二、教师良心
　　(一)教师良心的涵义
　　良心是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是各种道德心理因索在个人意识中的统一。
　　教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
　　(二)教师良心的特点(多选)
　　1．公正性
　　2．综合性
　　3．稳定性
　　4．内隐性
　　5．广泛性
　　(三)教师良心的作用(了解)
　　1．指导作用
　　2．自我监督作用
　　3．评价作用
　　三、教师公正
　　(一)教师公正的涵义
　　所谓教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。(判断)
　　(二)教师公正的内容(多选)
　　1．坚持真理
　　2．秉公办事
　　3．奖罚分明
　　(三)教师公正的作用
　　1．有利于调动每个学生的学习积极性
　　2．有利于学生形成公正无私的道德品质
　　3．有利于教师威信的形成
　　4．有利于形成良好的教育教学环境
　　四、教师荣誉
　　教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
　　(二)教师荣誉的内容
　　

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