现代教育理论复习卷四答案

4、全球化会给教育带来什么变化呢？
第一，全球化的教育规范逐渐会得到确立，国家与国家之间的教育对话会变得
经常化。大至教育研究的规范方法，如何进行教育评价，教师的专业发展等，小到
学生学业评价、课堂教学效果等都会越来越多的采用国际所公认的一些做法。
第二，教育成为解决全球问题的一个重要手段，通过教育，让人们珍视和平，
使人认识到环境保护的重要性，学会合作共同面对的南北关系、人权、毒品资源短
缺等问题。
第三，教育上要求重新确立人才规格和教育目的转向，培养国际人，正在成为
各个国家的人才战略和教育目标之一。教育目标在全球化之下，为和平、人权和民
主的教育，必须发展尊重自由的能力和面对挑战的技能，尊重人的差异，文化遗产，
培养在国家和国际范围内的团结和公平情感。
第四，全球化会引发教育上一系列的冲突。一是全球化与本土化之间的矛盾，
具体为教学手段，教育制度和国际先进思想价值体系与本土的冲突。二是传统与反
传统的矛盾。三是教育内部发展不均衡带来的矛盾。四是教育与其他社会系统的矛盾。
四
1、各国政策
和实践主要体现在：（1）把发展终身学习纳入国家社会发展的规划或教育改革
计划。日本临教审提交的报告明确提出终身学习体系的目标、任务和途径。德国从
1973年起，在教育规划中明确了终身教育的原则。荷兰等国家在90年代纷纷提出
实现知识学习的行动计划。（2）强化制度化教育的法制建设。通过立法确立终身学
习的地位、目标和途径，建立健全推进终身学习的行政管理体制是很多国家的共同
特点。法国1971年就颁布《职业继续教育组织法》，日本1988年建立终身教育局，
1990年颁布《终身学习振兴法》等等，但从发展中国家看，目前在教育法律和政
府文件中涉及终身教育不多。（3）扩充学习机会，实行就学机会开放和大力发展弹
性学习制。很多国家都出现了学校教育与成人教育、普通教育与职业教育、正规教
育与非正规教育之间相互沟通和融合的趋势，传统各类型教育之间的界限也趋于淡
化。（4）建立和完善学习成果评价体系。纷纷改变偏重学历、知识和考试的教育评
价制度，出现学分互换和学分银行等措施。（5）重视利用现代信息技术发展终身教
育。加强部门协作，健全学习保障机制，要求有关部门或组织之间建立密切的合作
关系，规定学习费用分担办法。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。如，如何根据成人的学习的不同解
答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理
学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学
习效果仍不能有效解决。并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民
终身教育是所有国家面临的重大课题。