一．填空题
1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、
预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究
2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探
究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平
3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性
4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表
5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验
6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项
二．是非题
1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。()
答案：√
2．科学研究中的选题宜大不宜小。()
答案：×
3．研究假设一般表现为疑问句。()
答案：×
4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。()
答案：√
5．一个测量如果信度高则效度也一定高。()
答案：×
6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。()
答案：√
7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。()
答案：√
8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。()
答案：×
9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操
作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。()
答案：√
10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。()
答案：√
模拟题：教育研究方法模拟试卷（一）
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