模拟题：教育研究方法模拟试卷（八）

二．名词解释
1．行为样本
答案：行为样本：是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即
问题样本。
2．取样
答案：取样：为了实现研究目标，而从确定的研究对象总体中随机选取一定容
量样本的过程。从这些样本推论总体的情况，而形成一般性的研究结论
3．操作定义
答案：操作性定义：在教育科学中，给研究变量或指标做出明确而恰当的操作
定义，是指用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的
界定。
4．区分度分析
答案：区分度分析：区分度又称鉴别度，是指每一题目对所测量的心理特性（或
学习成绩）的区分程度。对于区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，
另一个是外在效度的分析。
5．次数分布
答案：次数分布：也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的
次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域内出现的次数情况。某一个
随机时间在n次实验中出现的次数情况，称为该随机事件的次数，各种随机事件
在n次实验中出现的次数分布情况称次数分布。
三．简答题
1．在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，
该怎样控制这些无关变量？请简述之。
答案：控制无关变量的方法，主要有三种：消除法，恒定法，平衡法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控
制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量
产生的原因的不同而有所不同。
恒定法是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它
也是一种基本方法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某
些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡
法主要采用对比组方法和循环法。
2．在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
答案：对自变量控制的如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：
(1)给自变量规定操作定义(2)规定自变量的不同水平---检查点或实验处理。
3．简单叙述测验在选择题目及编排上要注意的几个方面。
答案：
(1)选择题目时，①首先要注意测验的目的、功能、性质，分析项目是否能
够测定所需要的特征。②选择区分度较高的题目③题目的难度一般要适中④所选题
目要与当初的编题计划做对照，看是否各部分的题目都能按比率选入。同时还要看
项目数量是否适合测验所限定的时间。
(2)试题编排时，题目的编排要合理，一般开头安排些难度较小的题目。一般
情况下，题目有两种方式安排，一是并列直进式。二是混合螺旋式。