全真模拟试卷（五）参考答案

　　四、论述题
　　24．教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育过程的复杂性决定的。为了搞好教学工作，教师要创造性地运用教育规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：
　　（1）教师劳动的创造性首先表现在对不同学生区别对待、因材施教上。世界上没有两个完全相同的儿童。班级中往往几十个学生，个性形形色色。所以，教师不仅要针对学生的共同特征，而且还要针对学生个别特点进行教育。
　　（2）教师劳动的创造性还表现在对教学内容和方法的不断变换和创新上。教师教学是—个长期过程。教师备课和上课，就是在深入钻研教材和了解学生的基础上，对教学内容的再认识、再加工的过程，发现新的教学方法，这都体现了教师创造性劳动。
　　（3）教师劳动的创造性也表现在教师的教育机智上。就是说教师对教育过程中的突发事件和偶然变化的情况，能迅速恰当地加以处理。这些偶然情况事先不能预料、无固定模式和程序。因此，迅速机敏地采取恰当措施，既表现了教师的应变能力，又体现了教师劳动的创造性。
心理学部分
　　五、选择题
　　25．A　26．D　27．A　28．A　29．C　30．D　31．C　32．C　33．D　34．A

　　六、填空题
　　35．知识经验　本质和规律
　　36．目标或结果　标志
　　37．基本　基本
　　38．生理解剖特点　自然前提
　　39．稳定态度　行为方式
　　40．心境　激情
　　41．选择性　恒常性
　　42．知识经验　个性特征
　　43．相互影响　相辅相成的

　　七、简答题
　　44．防止遗忘现象的产生，就要组织好复习与练习。
　　（1）及时复习与经常复习相结合。
　　（2）合理地分配复习的时间和内容。
　　（3）反复阅读与尝试回忆相结合。
　　（4）复习方法要多样化。
　　（5）指导学生练习、实验、技能训练、活动操作有助于记忆。
　　（6）采用“记忆术”提高复习效果。
　　45．心理咨询与思想政治工作有密切联系，二者的工作目标都是在于促进学生的健康成长，为社会培养德才兼备的人才。二者都是学校整体工作的组成部分。
　　心理咨询与政治思想工作的区别：
　　（1）工作目标和范围不同；
　　（2）工作方法与手段不同；
　　（3）遵循的理论原则不同；
　　（4）工作人员的专业方向不同；
　　（5）工作效果的评估标准不同。
　　46．气质与高级神经活动类型之间有相对应的关系。
　　俄国生理学家巴甫洛夫认为，人的高级神经活动具有强度、均衡性和灵活性等基本特性。这三种特性的独特结合就形成了高级神经活动的类型，其中有四种类型分别与人的气质类型一一对应：
　　强、不均衡型————胆汁质
　　强、均衡、灵活型——多血质
　　强、均衡、惰性型——黏液质
　　弱型————————抑郁质
　　47．（1）由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位，向与社会意义相联系的动机占主导过渡；
　　（2）由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变。

　　八、论述题
　　48．（1）加强动机与目的教育，培养正确观念。培养学生正确的世界观，提高认识，坚定信念。
　　（2）严格管理教育，养成自觉守纪习惯。①遵守校纪校风，国家法规等；②管理要严；③管理要适度。
　　（3）加强行为练习，增强克服困难的决心。让学生善于自我管理。
　　（4）针对个别差异与意志弱点，培养良好意志品质。
　　（5）启发学生自觉性，加强意志品质的自我锻炼。