1.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的_____。
2.性别的个别差异表现在性格特征差异和_____差异两个方面。
3.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的_____ 能力表现出迅速发展的趋势。
4._____认为，操作性行为主要受强化规律的制约。
5.在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是_____。
6.最有利于学习效果提高的动机水平为_____ 的动机激起水平。
7.习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是_____。
8.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应_____ 。 来源：考试大
9.学习的熟练程度达到_____ %时，记忆效果最好。
10.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_____ 学习。
11.在概念形成过程中，_____和比较起着重要作用。
甘肃省二ＯＯ六年四月中小学教师资格认定考试心理学（小学组）试题参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．B2．A3.B4.C5．B6．C7．D8．A9．D10．C
11．C12．B13．B14．A15．D16．D17．A18．B19．B20．C
二、填空题（每小题1分，共20分）
1.心理规律2.性格类型3.转移4.斯金纳
5.艾宾浩斯6.中等程度7.迁移8.知识背景
9.15010.上位11.变式12.操作定向
13.对认知的认知14.知觉15.内化 16.8―10
17.物理18.松散群体19.总结性20.关注生存
三、简答题（每小题6分，共30分）
1．埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不
变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体
积极人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感对基本的不信任感；（1分）
⑵自主感对羞耻感与怀疑；（1分）
⑶勤奋感对自卑感；（1分）
⑷主动感对内疚感；（1分）
⑸自我同一性对角色混乱。（1分）
2．（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知
结构（2分）。学习者必须具有积极学习的倾向性（1分）。学习者的主动
活动。（1分）
（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。（2分）
3．（1）问题的特征。（2分）
（2）已有的知识经验。（2分）
（3）定势与功能固着。（2分）
4．（1）利用随意识记和有意识记。（2分）
（2）多种感官参与。（1分）
（3）复习形式多样化。（2分）
（4）划线。（1分）来源：考试大
5．（1）增强儿童识记的目的性、积极性。（1分）
（2）教会儿童识记的方法。（2分）
（3）合理组织复习。（2分）
（4）掌握一些回忆的策略。（1分）
四、论述题（10分）
⑴有效的说服；⑵树立良好榜样；
⑶利用群体约定；⑷给予恰当的奖励与惩罚。
（每一要点2分，论述2分，共10分）
