13、一个运动技术学习向另一个运动技术学习迁移，是（）。
A、两侧性运动迁移B、左右性运动迁移
C、语言——运动迁移D、运动——运动迁移
14、男女青少年除外表有差异之外，体内（）。 来源：考试大
A、没有差异B、差异不大
C、有显著差异D、差异不显著
15、中学生体育活动动机的发展趋势是（）。
A、从直接动机向间接动机发展B、从间接动机向直接动机发展
C、直接动机随年级增高而发展D、两种动机均随年级增高而发展
16、中学生的体育兴趣（）
A、具有广泛性但缺乏深刻性B、具有深刻性但缺乏广泛性
C、既无广泛性又缺深刻性D、既具有广泛性又具有深刻性
17、审美活动中最突出、最活跃的心理因素是（）。
A、感知B、记忆
C、思维D、情感
18、在审美活动中，利用头脑中的表象把艺术形象转化为直观性的心理形象，主要依靠（）。 来源：考试大
A、感知力B、记忆力
C、想象力D、思考力
19、在审美教育中，对促进个体审美心理结构完善化具有突出意义的是（）。
A、美学知识B、操作技术
C、审美能力D、审美观念
20、文学作为一种反映现实的艺术，它所凭借的、对人的心理发展有重要作用的特殊的审美手段是（）。
A、色彩B、动作
C、声音D、语言
二、判断正误（2×21分） 来源：考试大
1、属于运动心理学范畴的体育心理，研究的内容主要是体育教育、教学中的心理问题。
2、学校体育的主要任务是学习体育知识技能，提高运动技术水平。
3、儿童的整体发育规律和行为成熟的程序，是从认识能力逐步成熟开始的。
4、健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。
5、体育活动是一种简单的肢体活动。
6、体育是一种认识教育，此种教育方式非常适合儿童青少年学生身心发展的特点。
7、人体美的第一要素是漂亮。
8、运动技能是智力技能的一种。
9、进入青春期，少年躯干的长势达到最快阶段，这是决定一个人身高的关键因素。
10、少年的肌肉工作耐力差，易于疲劳，其恢复也比成人慢。
11、性发育成熟，是少年生理变化的突出特点。
12、与体育活动相联系的直接动机，对于中学生已经不起多大作用。
13、中学生的体育兴趣，既有其广泛性，又有其深刻性，且逐渐集中。
14、高中女生由于性征明显化，动作变得灵活敏捷。
15、感知、记忆过程的智力化，是指中学生在体育学习中，把感知、记忆过程提高到智力水平。
16、中学生在体育活动中，其情绪、情感表现的不大明显。
17、中学生，特别是高中学生开始讲求体育的理论价值。
18、中学生参加体育的兴趣，都是意识到需要才开始的。
19、美感实质上是一种生理快感，是对刺激的直接反映。
20、审美心理活动中的“理解”、“鉴赏”，是一种思考与想象、情感相结合的直观把握。
21、审美能力具有社会性，受社会的审美理想、审美观念、审美趣味等影响。
