17.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
18.学习迁移产生的客观必要条件是（）
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度c.学习对象之间的共同要素D.学习的方法
19.品德形成的标志是（）
A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成
20.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。
A.100％B.80％C.150％D.200％
三、简答题（本大题共有5个小题，每题4分，共20分）
1.简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
2.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
3.如何培养学生的智力技能？
4.简述加涅的学习结果分类。
5.简述培养与激发学习动机的方法。
四、论述题（本大题共有1个小题，每题10分，共20分）
1.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
2.依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
2007年小学部分《教育心理学》模拟试题（一）
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