2007年小学部分《教育心理学》模拟试题（二）

16．在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是()。
A。运用B．分析C．综合D．评价
17．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归凶于()。
A．内部的可控因素B．内部的不可控因素
c．外部的可控因素D．外部的不可控因素
18．解决问题的最高表现形式是()。
A．获得规则B．理解概念c．创造性D．知识迁移
19．形象联想的学习策略属于()。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略
20．住许多人“起哄”的时候，平时义雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是()。
A．服从B．从众C．去个性化D．模仿

　二、填空题(本大题共有9个小题，20个空，每空1分，共20分，把答案填在题中的横线上)
1．归凶即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、——和——。
2．班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、——、——。
3．广义的知识包括两大类，一类为——，它回答“世界是什么”的问题；另一类为——，它回答“怎么办”的问题。
4．发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征足：——、变通性和——。
5．从迁移产乍的方向看，迁移可分为——和——，前者指先前学习对后继学习的
影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
6．教学目标有以下三个层次：——、——和——．
7．元认知是于1976年由——提出来的，它由三个成组成，即——、元认知体验和——
　　8．成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它r}1两种成分构成：——和——。
9．儿童多动综合征是一种以——、——和好冲动为主要特征的综合性障碍。

　三、简答题(本大题共有5个小题，每题4分，共20分)
1．阐述影响学习动机形成的因素。
2．影响迁移的因素有哪些?
3．简述如何促进学习的迁移。
4．联系实际，谈谈如何提高教师的素质。
5．举例说明影响问题解决的因素有哪些?

　四、论述题(本大题共有1个小题，每题10分，共20分)
1．根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德?
2．结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

《教育心理学》模拟试题（二）答案解析