2007年中学部分《教育心理学》模拟试题(二)

15．体现垂直迁移的具体事例是()。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B．“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
c．“石”字的学习影响“磊”字的学习
D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
16．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()。
A．有意义接受学B．有意义发现学习
c．发现学D．探究学习
17．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。
A．皮亚杰B．桑代克c．杜威D．柯尔伯格
18．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()。
A．品德B_道德c．个性D．人格
19．现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()。
A．智慧技能B．认知策略c．言语信息D．动作技能
20．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。
A．道德认-~~13．道德情感c．道德意志D．道德行为

二、填空题(本大题共有10个小题，20个空，每空1分，共20分，把答案填在题中的横线上)
1．归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、———一和——。
2．班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、——、一。
3．广义的知识包括两大类：一类为～，它回答“世界是什么”的问题；另一类为——，它回答“怎么办”的问题。
4．发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：——、变通性和——。
5．遗忘的速度是不均衡的，——。
6．从迁移产生的方向看，迁移可分为——和——，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
7．教学目标有以下三个层次——、——和——。
8．根据技能的性质和表现方式，可将技能分为——和——。
9．动作技能的形成要经历三个阶段：——、联系形成阶段和——。
10．奥苏贝尔认为，成就动机由——内驱力、———一内驱力和附属内驱力组成。

三、简答题(本大题共有5个小题，每题4分，共20分)
1．简要比较短时记忆和长时记忆的特点。
2．阐述影响学习动机形成的因素。
3．影响迁移的因素有哪些?
4．简要说明学习策略的教学模式。
5．简述如何促进学习的迁移。

四、论述题(本大题共有2个小题，每题10分，共20分)
1．根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德。
2．联系实际，谈谈如何提高教师的素质。

2007年中学部分《教育心理学》模拟试题(二)答案解析