二.多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共20分)
21.在我国,教育目的有哪几个层次?(ABC)
A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标
C.教师的教学目标D.家长的要求E.学生的目标
22.CIPP评价模式由下列哪些组成?(ABCD)
A.背景评价B.输入评价
C.过程评价D.成果评价E.目标评价
23.少年期表现出的总体性的阶段特征有哪些?(ABCD)
A.身体状态的剧变B.内心世界的发展
C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.思想品德的形成
24.从课程制定或管理制度角度将课程分为(ABC)
A.国家课程B.地方课程
C.学校课程D.培训课程E.泛读课程
25.根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为(CD)
A.讲授课B.理论课
C.新授课D.巩固课E.培训课
26.教学策略的基本特征包括下列哪些?(ABC)
A.综合性B.可操作性
C.灵活性D.原则性E.针对性
27.班主任的领导方式一般可分为下列哪些类型?(BCD)
A..组织型B.权威型
C.民主型D.放任型E.艺术型
28.个体身心发展的规律表现出下列哪些特性?(ABCDE)
A..顺序性B.阶段性
C.不平衡性D.互补性E.个别差异性
29.心理健康教育的主要内容包括以下哪些?(ABC)
A.学习辅导B.生活辅导
C.择业指导D.职业指导E.心理咨询
30.教学大纲一般由下列哪几个部分组成?(CD)
A.练习部分B.作业部分
C.说明部分D.本文部分E.注释部分