11.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
12.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
13.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )
A.活动课程
B.社会课程来源:考试大
C.学校课程
D.特色课程
14.根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )
A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
15.《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
16.教学具有教育性,这是下列哪一位教育家率先提出的观点?( )
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
17.“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程的哪一条规律的体现?( )
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
18.思想品德教育的实质是( )
A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识
19.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
20.班主任工作的中心环节是( )
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量