2009年教师资格考试教育学概论习题三

二、单选题
1．如下教育目标存在于中央哪个文件之中？“所有的人都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国与社会主义事业，具有为国家富强与人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断地求新知，具有实事求是、独立思考，勇于创造的科学精神”。（B）
A.《义务教育法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《教师法》
D.《中小学行为规范》
2．对学生实施中小学生日常行为规范的教育主要属于（D）的内容。
A.自觉纪律教育
B.集体主义教育
C.劳动教育
D.道德教育
3．“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（A）的要求。
A.自觉纪律教育
B.集体主义教育
C.理想教育来源:考试大网
D.道德教育
4．“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（B）的内容之一。
A.爱国主义教育
B.集体主义教育
C.理想教育
D.民主与法制教育
5．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（A）。
A.知与行是紧密联系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的
6．学生的品德结构中，下列陈述正确的是（B）。
A.行是基础，知是关键
B.知是基础，行是关键
C.意是基础，情是关键
D.意是基础，行是关键来源：考试大
7．在德育过程中的主要矛盾是（D）。
A.教育者和受教育者之间的矛盾
B.教育者和德育内容之间的矛盾
C.受教育者与德育方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
8．“一把钥匙开一把锁”主要依据了德育的（C）原则。
A.尊重、信任与严格要求相结合
B.正面教育
C.因材施教
D.发扬积极因素，克服消极因素
9．“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（B）原则。
A.尊重、信任与严格要求相结合
B.正面教育
C.知行统一来源：考试大
D.发扬积极因素，克服消极因素
10．学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要坚持（D）原则：
A.共产主义方向性
B.发扬积极因素，克服消极因素
C.因材施教
D.教育影响的一致性与连贯性
11．保持与家长的沟通和联系的方式有（A）。
A.家访、书面联系、召开家长会
B.家访、召开家长会、亲子游
C.家访、书面联系、座谈会
D.家访、亲子游、座谈会