三、判断并改错(每题２分、共１０分)
１、动物能哺育幼仔、因此在高等动物之间也有低级形式的教育.
２、教育必须适应儿童的身心发展水平.
３、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节.
４、一个班级里几十个学生集合在一起、有了班级组织、就标志着班集体的形成.
５、读书法就是学生自已独立地阅读教材、获得知识的教学方法.
四、解释名词(每题5分、共１５分)
１、教育目的
２、教学大纲
３、集体舆论
五、简答下列各题(每题５分、共２０分)
１、学校教育产生的主要条件是什么？
２、教师的劳动具有哪些特点？
３、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？
４、如何培养班集体？
六、论述题(共２２分)
１、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系.
２、我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？
七、实例分析(８分)
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析:
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文、说江西金溪有一个叫方仲永的少年、５岁时就能作诗、但后来由于他父亲没有及时教育、使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了、到２０岁左右、则“泯然众人矣”.
