五、名词解释
1．学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。
2．广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
3．年龄特征：是指在发展不同年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。
4．角色：角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。
(3)儿童身心发展的特点与规律等。
3．小学班主任的常规工作有：
①了解学生；
②组织和培养班集体；
③建立学生档案；
④进行个别教育；
⑤组织开展班会活动；
⑥协调各种教育影响；
⑦做好操行评定工作；
⑧写出班主任工作计划和总结。
4．课外活动的独特教育作用有：
(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
七、论述题【答案要点】
教师要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须作多方面的准备和努力：
(1)教师至少要在某一方面有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，这样才能发挥咨询的作用。
(3)教师要调整师生关系。课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点。
(4)课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。
(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。
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