2010年云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案三

二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中横线上。
1．___________是教育者根据一定的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2．在马克思主义的思想体系中，揭示了教育与社会关系的本质联系，社会发展水平与___________水平的一致性，强调无产阶级掌握全人类的知识．通晓现代科学才能拥有全世界的意义。
3．一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由___________决定的。
4．影响个体身心发展水平的因素主要有遗传素质、___________、环境及教育等。
5．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和___________。
6．从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，他们不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到社会特别的保护。这正是1989年11月20日联合国大会通过的《___________》的核心精神。
7．教育活动中最基本的关系是___________ 。
8．根据课程制定者或管理层次，可把课程分为国家课程、地方课程和___________。
9．教学计划主要由教学计划设计的指导思想、___________、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时问分配、考试考查制度和实施要求几部分构成。
10．学生的学习特点有四方面的特性：独特性、稳定性、发展性和___________。
11．学生的创造才能是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力和___________信心的综合体现。
12．领会知识包括使学生感知和___________教材。
13．备课的内容包括：___________、了解学生和制定教学进度计划。
14．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称___________。
15．内容型策略有两条途径：一是结构化策略，二是___________。
16．___________是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动。
17．德育过程是教育者和受教育者双方借助德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化和___________的统一过程。
18．我国德育的途径主要有：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，___________， 共青团活动，班主任工作等等。
19．___________是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
20．___________是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。