二、填空题
1．课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以()、()、()的方式。
2．()决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的()。
3．教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、()、月(周)计划、具体教育教学活动计划四种类型。
4．教师拟定教育教学计划的过程是把()转化为()。
5．幼儿园教育教学组织形式主要有()、()、()三种。
6．集体活动过程以()为主。
7．教育效果的评价主要包括对()、()、()这三方面的评价。
8．对教师的评价，主要着眼于评价教师从()、()直到()每一个阶段所进行的各项教育教学工作，包括工作的()。
9．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据()和()，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
10．制定具体的教育教学活动计划有三个环节，即()、()、()，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的计划过程。
11．计划过程是一个()的循环系统，应处于不断发展上升的过程之中，而()是计划和设计活动的中心。
12．课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是()。
