二、多项选择题
1．在理解与把握心理健康标准时，应考虑( )。
A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B．心理健康具有相对性
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态，也是一种过程
E．心理健康是一个社会评价问题
2．以下属于抑郁症的表现的是( )。
A．情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣
B．消极的认识倾向
C．心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张
D．动机缺失、被动，缺少热情
E．躯体上疲劳、失眠、食欲不振等
3．进食障碍包括( )。
A．神经性厌食
B．贪食
C．异食癖
D．节食
E．暴饮
4．示范法由于范例的不同有( )。
A．辅导教师的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．电视、录像的示范
E．有关读物的示范
5．学校心理辅导的内容包括( )。
A．学习辅导
B．心理救助
C．生活辅导
D．职业辅导
三、填空题
1．焦虑症可采用肌肉放松、_____方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生缓解考试前的焦虑。
2．日本的_____疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与_____反应。
3．恐怖症可分为单纯恐怖症、_____恐怖症和_____恐怖症。
4．_____观点认为恐怖是焦虑的移置，即个人将焦虑转移到不太危险的事物之上，从而避免了对焦虑来源的忧虑。
5．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的含义中增加了_____的健康。
6．焦虑症是一种与_____威胁不相适合的以焦虑反应为特征的神经症。
7．抑郁症是以持久的_____为特征的神经症。
8．人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的不适当的_____或问题解决方式所构成。
9．_____是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障碍。
10．神经性厌食可采用行为疗法、_____疗法矫正，可采用_____法来治疗失眠。
11．制定评估手段的参考架构基础是健康模式与_____模式。
12．行为演练的基本方法包括全身松弛训练、_____和肯定性训练。
13．_____是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和_____测验。
14．心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求_____，前者是基本目标，后者是高级目标。
15．观察性的记录方式有项目检核表、______和______三种。
