2015年北京教师资格中小学《教育学》章节突破题
第九章 德育
选择题
1．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以意为开端，意、知、情、行依次进行
D．看具体情况，可有多端性
2．德育过程的基本矛盾是（ ）。
A．教育者与德育内容、方法的矛盾
B．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C．学生知的深与知的浅的矛盾
D．教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
3．我国中小学德育最基本、最有效的途径是（ ）。
A．教学
B．社会实践活动
C．课外活动
D．班主任工作
4．我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是（ ）。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．自我教育法
D．陶冶教育法
5．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．指导实践法
D．陶冶教育法
6．教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。
A．说理教育
B．榜样示范
C．陶冶教育
D．指导自我教育
7．德育是教育者培养受教育者（ ）。
A．政治立场和观点的教育
B．政治思想品质的教育
C．法纪观念和道德品质的教育
D．品德的教育
8．“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．指导实践法
D．陶冶教育法
选择题答案
1～5 DDAAD
6～8 BDB
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