1、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ ）。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
2、提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（ ）。
A．赞科夫
B．马卡连柯
C．杜威
D．布鲁纳
3、“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。
A．教育
B．环境
C．遗传
D．家庭教育
4、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
A．《中庸》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
5、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。
A．遗传素质
B．教育
C．环境
D．个人的主观能动性
6、主张文化陶冶的教育学流派是（ ）。
A．批判教育学
B．实用主义教育学
C．实验教育学
D．文化教育学
7、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（ ）。
A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
8、教育与生产劳动相脱离的社会是（ ）。
A．奴隶社会
B．原始社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
9、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．指导实践法
D．陶冶教育法
10、古罗马昆体良的教育著作是（ ）。
A．《论演说家的教育》
B．《理想国》
C．《大教学论》
D．《教育论》
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