1、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
2、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
3、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
4、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。
5、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。
6、德育的基本途径是（ ）。
7、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（ ）。
8、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
9、实质教育论认为教学的主要任务是（ ）
10、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）
