第八章德育
一、单项选择题
1．小学德育过程的基本矛盾是( )。
A．教育者与德育内容
B．教育者与德育方法
C．德育要求与受教育者已有品德水平
D．受教育者与教育者
2．德育的基本途径是( )。
A．教学
B．政治思想教育
C．政治课
D．政治课与其他学科教学
3．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力
B．关键
C．基础
D．物质基础
4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课
5．颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
6．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
7．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法
8．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．品德评价法
9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况，可有多种开端和顺序
10．小学德育中的基本方法是( )。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
11．自我评价能力是进行自我教育的( )。
A．认识基础
B．关键
C．核心
D．行动指南
12．德育过程从本质上说就是( )统一过程。
A．个体与环境
B．个体与社会
C．个体与教育
D．个体社会化与社会规范个体化
13．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
14．老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
15．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求相结合原则
16．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是( )。
A．德育原则
B．德育途径
C．德育方法
D．德育模式
17．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
