1．A【解析】东汉许慎在《说文解字》中对“教育”解释道：“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善。”
2．C【解析】教育家扬雄提出“师者，人之模范。”
3．B【解析】奴隶社会初期出现教师职业。
4．D【解析】终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它是现代教育的特点。
5．C 【解析】杜威主张实用主义的教育思想。
6．C【解析】我国实行九年义务教育。
7．B【解析】十四大提出把教育摆在优先发展的战略地位。
8．B【解析】个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。
9．A【解析】课改就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会。
10．B【解析】夸美纽斯首次提出了“学年制”的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育系统更加趋向正规化。
11．C【解析】见学习精要中对小学阶段的规定。
12．C 【解析】个体身心发展具有一定的规律性，因此教师在教育工作中要做到循序 渐进。
13．B【解析】小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期。
14．C【解析】教师职业的最大特点是职业角色多样性。
15．C【解析】教师成为一种独立的职业后，师范教育才开始出现。
16．B【解析】教学是学校教育的中心工作。
17．D 【解析】行动研究法就是身处教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。
18．B【解析】非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
19．A【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
20．D【解析】选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。
特别推荐：
