三、判断题(每小题1分。共10分)
31、战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（ ）
32、培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（ ）
33、学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（ ）
34、创新能力的培养是素质教育的重点。（ ）
35、教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
36、遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（ ）
37、教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（ ）
38、学校教育的环境具有极大的人为性。（ ）
39、课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（ ）
40、陶冶法中创设情景的任务必须由教师来做。（ ）
2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(4)
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