1、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A．唯一选择
B．内容
C．途径
D．基础
2、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．从事智力劳动
B．从事体力劳动
C．接受教育
D．教育与生产劳动相结合
3、备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（ ）
A．钻研教材
B．激发动机
C．了解学生
D．制定教学计划
4、（ ）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。
A．叶希波夫•冈察洛夫
B．斯米尔切诺夫
C．凯洛夫
D．申比寥夫
5、学生的质的规定性是（ ）。
A．以学习为主
B．具有独立人格
C．学生是未成年人
D．具有儿童天性
6、教科书是教学大纲的（ ）。
A．实验
B．依据
C．具体化
D．指导
7、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
8、课外活动不包括（ ）。
A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课
9、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（ ）。
A．培根
B．斯宾塞
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
10、小学生的思维（ ）。
