1、 ( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质
2、 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )。
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
3、 “教学相长”这一提法（ ）。
A．最早出现于《论语》
B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
D．突出学生的自主学习能力
4、 学生的主体性最主要地体现在（ ）。
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．发展性
5、 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
6、 “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
7、 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
8、 根据教学评价的功能，可将其分为( )。
A．形成性评价与总结性评价
B．常模参照评价与标准参照评价
C．配置性评价与诊断性评价
D．正式评价与非正式评价
9、 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
10、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有()。
A．指向性
B．流畅性
C．变通性
D．独创性
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