三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。）
26、教案是全部备课劳动的结晶。它在课程计划、教学大纲、教材与课堂教学之间架起一座沟通的桥梁，一个承前启后、化静为动的枢纽。（ ）
27、直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（ ）
28、综合实现课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（ ）
29、课外活动就是“第二课堂”。（ ）
30、“遗传决定论”的创始人是高尔登。（ ）
31、苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
32、学术中心课程是从“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态。（ ）
33、由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（ ）
34、测验法是学生学业成绩评价的基本方法。（ ）
35、质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(10)
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