三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)
1．世界上第一项义务教育法是英国颁布的。 （ ）
2．弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。 （ ）
3．教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 （ ）
4．严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。 （ ）
5．因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。 （ ）
6．研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 （ ）
7．把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。 （ ）
8．上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 （ ）
9．德育就是政治教育。 （ ）
10．班级管理是以班主任为中心的管理。 （ ）
11．制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。 （ ）
12．我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。 （ ）
13．内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。 （ ）
14．学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 （ ）
15．班级秩序要有可变性。 （ ）
16．德育过程中教育者就是教师。 （ ）
17．受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 （ ）
18．学生认识的主要任务是学习直接经验。 （ ）
19．教学中师生之间就是教师教、学生学的单向授一受的关系。 （ ）
20．小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。 （ ）
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)
（一)
涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课 上说话、做鬼脸，被班主任发现了。班主任非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了， 回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外 面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的 班主任找去，提出了批评。
1．班主任的做法侵犯了涛涛的（ ）。
A．人身健康权
B．人身自由权
C．名誉权
D．受教育权
2．对于违反课堂纪律的学生应该怎么做?（ ）。
A．批评教育
B．体罚
C．注重引导
D．转学
3．在上课的时候，发现学生注意力不集中的现象，你可以运用下列哪些措施来集中学生注意力?（ ）
A．利用DVD、电视来播放一些引人注目的、有趣的影片
B．不断教育学生，用语言感化他们，提出学生学习的重要性
C．讲一些幽默的小笑话，活跃一下气氛
D．继续用原来的教学风格讲课，忽略出现的问题
4．我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则?（ ）
A．保障未成年人的合法权益
B．尊重未成年人的人格尊严
C．适应未成年人身心发展的特点
D．教育与保护相结合
(二)
一碗米中有几粒稻子，面对这一问题，我们可能有几种处理方法：
1．整碗倒掉；
2．把稻子挑出来扔掉；
3．把稻子挑出揉成米；
4．就这样。
1．如案例所示，你会选择（ ）。
A．整碗倒掉
B．把稻子挑出来扔掉
C．把稻子挑出揉成米
D．就这样
2．我国现代学生观包括（ ）。
A．学生是独立的人
B．学生是发展的人
C．学生是具有独特个性的人
D．学生是责权主体
3．班主任的领导方式包括（ ）。
A．权威式
B．民主式
C．放任式
D．溺爱式
4．结合案例，对于放任式的班主任领导方式，下列哪项与之最切合?（ ）
A．整碗倒掉
B．把稻子挑出来扔掉
C．把稻子挑出揉成米
D．就这样
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