一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1．我国最早的小学产生于（ ）时代。
A．夏朝
B．殷周
C．三国
D．秦朝
2．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育
D．职业教育
3．中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A．中国进入近代社会
B．学校制度的建立
C．各级各类学校的出现
D．中国近代完备的学制系统的出现
4．“遗传决定论”的创始人是（ ）。
A．华生
B．霍尔
C．高尔登
D．洛克
5．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
6．在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
A．认定制
B．审定制
C．选定制
D．国定制
7．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．差异性
8．“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）
A．分化与互补的协调性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
9．教育活动中两个最活跃的因素是（ ）。
A．教师和学生
B．教科书和教学媒体
C．教学内容和教学方法
D．教学方法和教学策略
10．在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D．教师的教与学生的学的矛盾运动
11．考试的中心环节是（ ）。
A．阅卷
B．监考
C．测验
D．命题
12．对学校教育来说，课外活动（ ）。
A．与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B．是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C．并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D．是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
13．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
A．主体
B．客体
C．教的主体
D．学的主体
14．《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
15．在我国历史上，将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是（ ）。
A．孔子
B．老子
C．庄子
D．荀子
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