1、教师在学生心目中具有天然的（ ）。
2、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）
3、学校的基层教育单位也是学校教育系统中的一个子系统是（ ）
4、制度化教育对社会的影响可以用（ ）来描述。
5、从班主任的称谓来看，各个国家不尽相同。法国称（ ）
6、教育目的与培养目标的关系是（ ）
7、把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
8、班会活动的主要形式是（ ）。
9、形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。
10、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于（ ）。
山东省2010年教师资格证《小学教育学》标准预测试卷(7)
导读:
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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分）。
1、教师在学生心目中具有天然的（ ）。
2、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）
3、学校的基层教育单位也是学校教育系统中的一个子系统是（ ）
4、制度化教育对社会的影响可以用（ ）来描述。
5、从班主任的称谓来看，各个国家不尽相同。法国称（ ）
6、教育目的与培养目标的关系是（ ）
7、把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
8、班会活动的主要形式是（ ）。
9、形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。
10、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于（ ）。
1、教师在学生心目中具有天然的（ ）。
2、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）
3、学校的基层教育单位也是学校教育系统中的一个子系统是（ ）
4、制度化教育对社会的影响可以用（ ）来描述。
5、从班主任的称谓来看，各个国家不尽相同。法国称（ ）
6、教育目的与培养目标的关系是（ ）
7、把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
8、班会活动的主要形式是（ ）。
9、形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。
10、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于（ ）。
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