二、填空题
1．苏格拉底的产婆术 2《大教学论》
3．科举制4．成熟势力说
5．校风 6．文化功能
7．教育8．教育目标
9．学生发展评定 10．长期性
t1．建构主义学习理论和多元智能理论 12．形成性评价
i3．马卡连柯
14．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》
15．质性研究
三、判断说明题
1．答：正确。
学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国建国以来教育工作经验的总结。
2．答：错误。
人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量决定着教育需求，进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。一个人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承担相应的教育责任，开办学校提供受教育机会。因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的情况下，人口的数量对教育事业的发展速度和质量会产生明显的影响。
3．答：错误。
这是一种遗传决定论的观点。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的身心发展的现实性。
4．答：错误。
学生是教育的对象，并不意味着教师可以随意对待学生。学生是权利的主体，具有受教育权和人身权。
5．答：正确。
学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。学生的思想品德是在接受家庭、社会和学校的影响中形成的。学生接受影响的过程是在能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的。只有符合教育目的和学生特点的各种教育活动，才能有效地促进学生的思想品德。
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