1．【答案】C
【解析】略
2．【答案】C
【解析】略
3．【答案】D
【解析】隐性课程一般是指构成学生的非正式学习的各种要素，如师生关系、能力分组、课堂规则和程序、教科书中隐喻的内容、学生的性别差异以及课堂奖励方式等，他们对学生产生经常而有效的影响。
4．【答案】C
【解析】活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动；儿童通过活动来学习，获得经验，解决问题，锻炼能力。陶行知倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想以及一些实验学校的实验，都是根据活动课程和“设计教学法”的原则进行的。
5．【答案】A
【解析】学科课程就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数等。优点是使学生系统地掌握和继承人类经过探索所取得的经验和科学认识。
6．【答案】B
【解析】略
7．【答案】ACD
【解析】略
8．【答案】自主性
9．【答案】物质环境
10【答案】核心课程
11．【答案】学校课程
12．【答案】地方
13．【答案】广域
14．【答案】课程标准(学科课程标准／教学大纲)
15．【答案】国家课程
16．【答案】学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程，又称校本课程。
17．【答案】学科课程标准，又称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。
18．【答案】正确。研究性学习属于学校开发的综合实践活动课程，是在教师指导下学生从自然、社会和生活中选择和确定的专题性研究，这类课程更多的是由学校和教师研制和开发。
19．【答案】正确。因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编写的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。
20．【答案】错误。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质，在实施上具有强制性。
21．【答案】错误。课程计划与学科课程标准是有区别的概念，课程计划指根据一定的教育目的和不同类型学校教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。学科课程标准指国家根据课程计划以纲要的形式编写的有关某一门课的内容和实施、评价指导性文件。
22．【答案】错误。以问题为核心，将几门学科结合起来的课程，应该是核心课程，属于综合课程的一种。
23．【答案】对学生的影响的特点如下：(1)影响的无意识性；(2)空间的广泛性：(3)内容的全面性。
24．【答案】活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动，儿童通过活动来学习，获得经验，解决问题，锻炼能力。主要特点：(1)从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，是儿童本位、经验本位；(2)以儿童的心理发展顺序为中心编制课程；(3)主张儿童在活动中探索、尝试错误、学到方法。
25．【答案】详见本章核心题型归纳。
26．【答案】详见本章核心题型归纳。
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