河南教师资格心理学第二章中学生的心理发展与教育

一、选择题
1．学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面？（　）
A．场独立与场依存
B．沉思型与冲动型
C．辐合型与发散型
D．分析型与综合型
2．揭出儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。
A．华生
B．加德纳
C．皮亚杰
D．斯腾伯格
3．儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？（　）　
A．瑞士皮亚杰　
B．奥地利劳伦兹　
C．美国桑代克　
D．苏联维果斯基
4．智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（　）。
A．IQ=智力年龄/实际年龄×100％　
B．IQ=智力年龄/实际年龄×100
C．IQ=实际年龄/智力年龄×100％　
D．IQ=实际年龄/智力年龄×100
4．儿童心理发展的一般特征是（　）。
A．连续性与阶段性
B．定向性与顺序性
C．不平衡性
D．差异性
E．波动性
5．性格的特征差异主要表现在哪些方面？（）
A．对现实态度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情绪特征
D．性格的意志特征
6．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A．前运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（　）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
8．自我意识包括以下哪几个方面？（　）
A．自我认识
B．自我体验
C．自我监控
D．自我实现
9．在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（　）。
A．场独立型
B．沉思型
C．冲动型
D．场依存型
10．表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（　）。
A．气质　
B．性格
C．兴趣
D．能力
11．青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力是（　）。
A．心理自我　
B．生理自我　
C．社会自我　
D．自我意识
12．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
A．场依存性
B．场独立性
C．冲动性
D．沉思性
13．勤奋感对自卑感是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（　）
A．2~3岁　
B．4~5岁　
C．6~11岁　
D．12~18岁
14．自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（　）
A．2~3岁　
B．4~5岁　
C．6~11岁　
D．12~18岁
15．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。
A．自我意识　
B．自我认识
C．性格　
D．能力