2009年上海教师资格考试教育心理学试题二

三、填空题
16.计算机辅助教学的效果关键取决于＿＿＿＿＿＿的质量。
17.组块的概念是＿＿＿＿＿＿于1956年提出的。
18.当课堂上大多数学生都存在问题行为或个别学生的问题行为受到同伴支持时，一般宜采用＿＿＿＿＿＿行为矫正技术效果较好。
19.马斯洛认为，＿＿＿＿＿＿需要得到满足，个体才会身心健康地发展，而这类需要一旦得到满足，个体满足这类需要的动机便随之减弱。
20.1908年，贾德依据“水下打靶”实验，提出了学习迁移的＿＿＿＿＿＿说。
21.生成学习是美国加州大学＿＿＿＿＿＿于1974年提出的概念。
22.依据智力动作按阶段形成的理论，心智动作是通过一系列阶段，由实践动作＿＿＿＿＿＿而形成的。
23.桑代克认为，学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立＿＿，其公式为S→R.
24.7岁以前的儿童，由于其思维尚无符合逻辑的推理，因而无法建立＿＿＿＿＿＿的概念，这是皮亚杰的一个最重要的发现。
25.俄罗斯教育心理学的奠基人是＿＿＿＿。
四、判断改错题
26.在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。（）
27.编选教材属于教学的微观设计。（）
28.及时反馈的信息价值和动机价值都高于延迟反馈。（）
29.阿特金森认为，成就动机高的人一般只对中等难度的任务感兴趣，而成就动机低的人则仅对非常容易的工作有兴趣。（）
30.潜伏学习实验表明，外在强化仅为操作所必须，而非学习所必须。（）
31.从简单任务到复杂任务所产生的迁移量大于从复杂任务到简单任务所产生的迁移量。（）
32.实物直观比模象直观更易突出事物的本质特点。（）
33.概括原理说是由桑代克和伍德沃斯在其迁移实验研究的基础上，提出的一种与形式训练说相对立的迁移理论。（）
34.无强化的消退法是比惩罚更好的、负面影响较小的一种矫正不良行为的有效方法。（）
35.埃里克森认为，信任感是一个人对周围世界的基本态度，它在婴儿期建立，并在以后继续发展。（）
五、名词解释
36.效果律
37.顿悟学习
38.成长需要
39.纵向评价
六、简答题
40.举例说明什么是皮亚杰所称的“同化”与“顺应”？
41.做笔记的具体技术有哪些？请作简要说明。
42.什么是叶克斯——多德森定律？这一定律对教师有何启示？
七、论述题
43.试述应用行为矫正技术进行课堂管理的基本程序。
44.奥苏贝尔的讲解式教学与布鲁纳的发现式教学有何不同？