2010年教师资格证考试心理学模拟试卷三

16、信度是指___________。（）
A．测验的有效性
B．测验结果的前后一致程度
C．测验的难易程度
D．测验能否拉开分数距离的指标
17、儿童犹如一块“白板”，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。这是下列哪本著作的观点?（）
A．《大教学论》
B．《爱弥儿》
C．《教育漫话》
D．《民本主义与教育》
18、“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求?（）
A．民主平等
B．尊师爱生
C．心理相容
D．教学相长
19、“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是___________。（）
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．教案
20、教学过程是以学生认识为基础的___________。（）
A．促进学生发展的过程
B．形成操作技能的过程
C．促进教师教的过程
D．学习直接经验的过程
21、德育过程的主要矛盾是___________。（）
A．学生知的深与知的浅的矛盾
B．无产阶级思想与无产阶级思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D．教育者与德育内容、方法的矛盾
22、现代教育派的代表人物是___________。（）
A．杜威
B．乌申斯基
C．苏霍姆林斯基
D．赞可夫
23、决定教育性质的根本因素是___________。（）
A．社会生产力
B．上层建筑
C．政治经济制度
D．科学技术
24、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是___________。（）
A．理论联系实际原则
B．循序渐进性原则
C．因材施教原则
D．科学性与教育性相结合的原则
25、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________。（）
A．小班教学
B．复式教学
C．班级授课
D．分组教学
26、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________（）
A．教育体制
B．教育目的
C．教育规划
D．教育制度
27、美国学者孟禄认为，教育起源于____________。（）
A．心理模仿
B．生物本能
C．人的理性
D．生产劳动
28、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是____________。（）
A．学科课程论
B．活动课程论
C．实质教育论
D．现代课程论
29、我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A．巩固性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
30、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于____________。（）
A．说服教育方
B．品德评价法
C．榜样示范法
D．陶冶教育法