二、填空题
1．通常所说的规则、原理、原则属于( )。
2．按反映活动的深度来划分，知识可分为( )和( )。
3．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )、( )和( )。
4．在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的( )、( )和( )。
5．( )是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
6．学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即( )和( )。
7．比较主要有两种方式∶( )和( )。
8．在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为( )。
9．研究表明，学习的熟练程度达到( )％时，记忆效果最好。
10．根据反映活动的深度不同，知识可分为( )和( )，前者分为( )和( )两种水平，后者包( )和( )两种形式。
11．下位学习包括两种形式∶( )和( )。
12．( )也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
13．关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如( )、干扰说、同化说和动机说等。
14．教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是( )。
15．短时记忆一般包括两个成分，一是( )，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是( )，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
16．( )指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体。
