2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(5)

三、简答题
1．请简述实物直观、模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。
答∶知识直观的类型包括实物、模象和言语三种直观方式，各自优缺点如下∶
(1)实物的直观及其优缺点
①概念∶实物直观即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式。
②优缺点∶实物直观在实际生活中能很快地发挥作用，同时，实物直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣、调动学习的积极性。但实物直观难以突出本质要素。
(2)模象的直观及其优缺点
①概念∶模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式。
②优缺点∶模象直观在很大程度上可以克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果。但由于模象只是事物的模拟形象，而非实际事物本身，因此模象与实际事物之间有一定的差距。
(3)言语直观及其优缺点
①概念∶言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
②优缺点∶言语直观不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用；能运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想像。但言语直观所引起的表象，不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。
2．请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。
答∶心理学家安德森从信息加工的观点出发，根据知识的性质将其分为陈述性知识和程序性知识。各自内涵及不同之处如下∶
(1)陈述性知识、程序性知识的内涵
①陈述性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识，即关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等。它是一种相对静态的知识，通常以命题和命题网络来表征。
②程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，即是关于“如何做”的知识。它是一种报考的知识，以产生式或产生式系统来表征，即“如果……，那么……”的形式，其中“如果”是条件项，“那么”是动作项。它包括一系列具体的操作程序，如汉字书写的笔画顺序、进行四则运算、概括一段材料的主要意思等。
(2)陈述性知识和程序性知识的区别
这两种知识的区别主要体现在以下三个方面∶
①陈述性知识是关于“是什么”的知识，而程序性知识是关于“怎样做”的知识；
②陈述性知识是相对静态的知识，而程序性知识是报考的关于操作过程的知识；
③陈述性知识的提取比较缓慢，而程序性知识的加工速度很快。