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2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析1

来源:233网校 2010年2月4日

四、论述题
1.心理是人脑对客观现实的反映,具体来说体现在下列三个方面。
(1)心理是人脑的机能。心理活动是由于大脑活动而产生的。脑医学研究发现,一些人脑部受伤或发生病变后,他们的心理活动便出现异常,如不能思考、出现痴呆、记不住事情等。.脑科学证明,心理活动与大脑有着非常密切的联系。没有大脑便没有心理活动,大脑出现障碍必然会影响心理活动。
(2)心理是对客观现实的反映。客观现实是心理活动的内容与源泉。我们的心理活动总是离不开我们的生活和所接触的环境。客观现实就是指我们心理以外的一切,包括大自然、各种社会生活条件和人的各种活动。
(3)人的心理活动具有主观能动性。在人脑中的心理反映,和镜子里的反映不同。镜子是被动地反映事物,原原本本地反映所照的事物,而心理对客观事物的反映是主动的。心理并不反映周围的一切事物,而是主动地加以选择。人的心理活动是有目的性的。对同样一个事物,每个人的心理反映各不相同。2.影响儿童心理发展的因素多种多样,归纳起来有遗传、生理成熟、环境和教育等,现代心理学主要关注这些因素是如何对儿童的心理发展产生影响的。
(1)遗传和生理成熟。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。有研究表明,即使具有优越的环境,先天生理障碍也会使孩子智力发展迟缓。遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在两个方面:①遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然材质和前提,正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础。②遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础,它规定了每个儿童心理不同发展的可能性。
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析1
对幼儿影响比较多的具体环境主要有:家庭、幼儿园、社会托幼机构和电视等各种媒体。
3.幼儿的心理是在活动中形成和发展的,幼儿的活动主要包括对物的操作活动和与人的交往活动。对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展;模仿是幼儿的一种活动方式;幼儿在与他人的交往中发展了社会性,同时也逐步形成了自己的个性。活动是促进幼儿心理发展的有效途径。重视幼儿的各种活动,尤其是幼儿的游戏,对幼儿的心理发展具有极为重要的意义。
影响幼儿心理发展的因素是比较复杂的,各种因素所起的作用也是相互影响、共同作用的。各种因素在不同的情况下对不同幼儿的影响因人而异。遗传与环境对幼儿的心理形成与发展都极为重要,而这些因素的影响作用是通过幼儿自身的心理活动而实现的。

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