四、论述题
[参考答案]
创新教育是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，它是旨在激发学生的创新意识，培养学生的创新能力的教育。
创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。面对多样复杂的世界，任何一个人、一种职业、一个社会都缺少不了创新能力。对教育来说，培养创新能力不是一般性的要求，更不是可有可无的事，而应成为教育活动的根本追求，成为素质教育的核心。应试教育不仅加重学生的学习负担，牺牲多数学生的发展，更重要的是应试教育忽视甚至扼杀学生的创新能力。因此，能不能培养学生的创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。
2．[参考答案]
李小辉由于上初中以来在学习上的多次失败陷入了习得性无助感的境地，而且越陷越深不能自拔。
习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成李小辉这种状况的原因分为两个方面：第一，他自身的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因，因而出现个人的无力感。第二，外部原因。首先，学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动，因此，一次偶尔的成绩不好就使得李小辉感觉自己各个方面都很差，进而对自己丧失信心。其次，数学老师在教育方式上的严重失误也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。
对策：①采用各种措施培养他的内在动机。例如，利用他的兴趣(看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球、喜欢数学等)、特点巧妙地实现动机迁移；②采用各种措施消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。
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