1．D【解析】个性心理是通过心理过程在实践的基础上形成和发展起来的。
2．C【解析】大脑右半球占优势的功能是空间形象知觉功能。
3．D【解析】刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由运动觉发展水平决定的。
4．A【解析】此题考查注意的广度的理解。
5．C【解析】黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，是感觉的同时对比。
6．A【解析】瞬时记忆是指通过感觉器官所获得的感觉信息在0．25～2秒钟以内的记忆。
7．A【解析】幻想是一种特殊形式的创造性想象，是指向未来并和人们的愿望相结合的想象。幻想有两种，积极的幻想与消极的幻想。积极的幻想指基本上符合现实生活发展要求的想象，它能够激励人们向往未来，克服前进中的困难，对人的工作与生活有积极意义和推动作用。消极的幻想指不切合实际的想象，它脱离现实，甚至歪曲现实，往往被一些不敢正视现实，缺乏足够勇气来克服前进中的困难的人们用来代替实际行动。
8．B【解析】由于思维的间接性，人们才能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的事物。
9．A【解析】小学儿童采用“种属关系”和“正确定义”来解释概念，是抽象思维发展的标志，是正确教育的结果。
10．D【解析】由情感与情绪的区别可知。
11．C【解析】与自觉性相反的不良品质是受暗示性和独断性。
12．B【解析】柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点认为，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于惩罚和服从取向阶段
13．A【解析】一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
14．D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。
15．A【解析】要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。
16．C【解析】班级的成员在心理和行为上彼此协调一致，称为心理相容。
17．A【解析】“孟母三迁”的故事反映了环境对人的身心发展的影响。
18．A【解析】生理需要是指人类生存最基本的需要，如食物、衣服、住所等。
19．A【解析】教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生学习能力的培养者和学生人生的引路人。
20．C【解析】自我控制有时能掩盖自己的真实情况，这叫做自我掩饰。
二、填空题
1．神经元2．刺激物的新异性刺激物的强度3．保持4．无意想象5．创造性思维6．果断性7．道德意志8．趋上性9．间接兴趣10．自我监督11．强度12．对学生的热爱
13．增加降低14．负迁移15．教师自编测验16．正式17．合作18．课堂管理
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