三、填空题(在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)
1．如果教学目标侧重于过程或探索知识经验，与之相应的教学策略是 。
2．班内的学生对教师的课堂行为同样会形成__________。
3．论文题较常使用的有两种类型：__________的问答题和 论文。
4．专家型教师的课时计划只是突出了课时的—二一和__________。
5．教学环境包括___________环境和___________环境两个方面。
6．具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了___________，因而能进行逻辑推理。
7．技能是通过学习而形成的符合法则要求的___________，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的__________-。
8．学习需要的主观体验形式是学习者的___________或___________。
9．先学习的信息对后学习的信息的干扰叫做___________。
10．加涅认为，程序性知识包括___________和___________两大类。
四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)
1．言语讲解在技能形成中不起作用。 ( )
2．元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 ( )
3．常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 ( )
4．态度结构的三种成分始终是一致的。 ( )
5．健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 ( )
6．班级越大，情感纽带的力量就越强。 ( )
7．教学评价是对学习结果的客观描述。 ( )
8．新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 ( )
9．一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )
10．具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 ( )
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