1、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（ ）
A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
2、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（ ）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
3、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A．“好孩子”取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段
4、概念同化的典型方式是（ ）。
A．接受学习
B．发现学习
C．机械学习
D．有意义学丑
5、从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
A．理解问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设
6、技能形成的基本途径是（ ）。
A．讲解
B．观察
C．示范
D．练习
7、对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（ ）的一种形式。
A．自我控制
B．自我意识
C．自我体验
D．道德品质
8、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。
A．形成问题的表征
B．知识技能的调用
C．解题成果的评价
D．旧题表述的重复
9、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）。
A．顺向迁移
B．横向迁移
C．正迁移
D．一般迁移
10、梅耶学习过程模式的主要特点是（ ）。
A．强调新旧知识之间的相互作用
B．强调模仿的作用
C．强调强化的作用
D．强调暂时神经联系的建立
11、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）的角色。
A．知识传授者
B．学生楷模
C．学生家长代理人
D．严格管理者
12、马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是（ ）。
A．生理需要
B．安全需要
C．归属和爱的需要
D．自我实现的需要
13、教一学过程的三种过程是（ ）。
A．学习过程、教学过程和评价／反思过程
B．学习过程、教学过程和互动过程
C．学习过程、教学过程和思考过程
D．学习过程、教学过程和管理过程
14、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
A．公式学习
B．命题学习
C．原理学习
D．推理学习
15、创造性思维的三个主要特点是（ ）。
A．独创性、流畅性、新颖性
B．独创性、流畅性、变通性
C．流畅性、变通性、新颖性
D．流畅性、灵活性、变通性
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