1．教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。
A．1903
B．1904
C．1905
D．1906
2．智力技能形成的最高阶段是（ ）。
A．内部言语
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语
3．研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。
A．统计法
B．实验法
C．调查法
D．访谈法
4．儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（ ）。
A．下位学习
B．上位学习
C．组合学习
D．派生类属学习
5．小学生亲社会行为的利他行为的核心是（ ）。
A．成人的榜样
B．对他人设身处地的设想能力
C．掌握利他的知识
D．掌握利他的技能
6．技能形成的基本途径是（ ）。
A．讲解
B．观察
C．示范
D．练习
7．迁移的形式训练说的心理学基础是（ ）。
A．官能心理学
B．人本主义
C．行为主义
D．认知心理学
8．下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?（ ）
A．形象记忆
B．逻辑记忆
C．情绪记忆
D．动作记忆
9．马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是（ ）。
A．生理需要
B．安全需要
C．归属和爱的需要
D．自我实现的需要
10．教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于()。
A．第一印象
B．共鸣效应
C．罗森塔尔效应
D．移情效应
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