1.态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的
A.行为方式
B.意向或意图
C.行为习惯
D.语言或行为
【答案】B。
专家解析：态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。
2.行为目标的陈述依据是
A.可观察和可测量的行为
8.行为产生的条件
C.行为的标准
D.具体目标
【答案】A。
专家解析：可观察和可测量的行为是行为目标的陈述依据。
3.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于
A.引导
B.促进和维持
C.反馈
D.评价
【答案】B。
专家解析：课堂管理的功能在于维持教学秩序，促进教学和评价活动的有效开展。
4.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出
A.男性与女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.与性别无关
【答案】B。
专家解析：智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出男性多于女性，但这两个极端上的人数很少，只能认为男性在智愚上较为悬殊，女性在智力发展上较为均匀。
5.心理卫生教育最适宜的时期是
A.幼儿阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
【答案】B。
专家解析：童年期又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，因此小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
6.学习动机强化理论的提出者是
A.行为一认知主义者
B.认知主义者
C.建构主义者
D.行为主义者
【答案】D。
专家解析：强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。
7.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
【答案】C。
专家解析：经验类化说强调概括化经验或原理在迁移中的作用。
8.奥苏伯尔认为学生的学习主要是
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义接受学习
【答案】A。
专家解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
A.自我期待感
B.自我归因
C.自我效能感
D.成功动机
【答案】C。
专家解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。
10.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是
A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理
【答案】B。
专家解析：马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。
11.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于
A.诊断性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.非正式评定
【答案】A。
专家解析：诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。
12.教师的领导风格对课堂管理
A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.有一定影响
【答案】A。
专家解析：教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。
13.基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
【答案】D。
专家解析：题干是对标准参照评价的名词解释。
14.人格发展阶段论的创始人是
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.华生
【答案】B。
专家解析：埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段论。
15.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
【答案】A。
专家解析：呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。
16.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与
A.记忆知识
B.直观知识
C.理性知识
D.应用知识
【答案】C。
专家解析：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
17.在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。
A.知识
B.能力
C.练习
D.活动
【答案】C。
专家解析：练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。
18.在心理测验中，智力测验属于
A.认知测验
B.人格测验
C.兴趣测验
D.成就测验
【答案】A。
专家解析：智力测验是认知测验的一类。
19.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是
A.心理测验
B.心理分析
C.心理辅导
D.心理咨询
【答案】A。
专家解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
20.在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
【答案】C。
专家解析：这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。
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