11、操作技能的形成可以分为以下几个阶段（ ）。
12、课堂的三大要素是（ ）。
13、下列哪些选项是导致儿童言行不一致的原因（ ）。
14、根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（ ）。
15、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（ ）。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(5)
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二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）
11、操作技能的形成可以分为以下几个阶段（ ）。
12、课堂的三大要素是（ ）。
13、下列哪些选项是导致儿童言行不一致的原因（ ）。
14、根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（ ）。
15、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（ ）。
11、操作技能的形成可以分为以下几个阶段（ ）。
12、课堂的三大要素是（ ）。
13、下列哪些选项是导致儿童言行不一致的原因（ ）。
14、根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（ ）。
15、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（ ）。
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