1、掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）
2、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是（ ）
3、是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响（ ）
4、学习课文时分段、总结段意属于（ ）
5、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）
6、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）
7、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（ ）
8、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）
9、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（ ）
10、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）
11、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）
12、教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）
13、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）
14、首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）
15、以下不属于教师教学能力的是（ ）
