参考答案解析
一、单项选择题
1．B【解析】小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。
2．C【解析】由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
3．C【解析】布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
4．C【解析】中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。
5．D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。
6．A【解析】消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
7．C【解析】根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
8．D【解析】教师在黑板上只需写出重要的信息即可。
9．D【解析】从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
10．A【解析】伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
11．D【解析】全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
12．D【解析】略。
13．C【解析】在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
14．D【解析】掌握学习是由布卢姆提出来的。
15．C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
二、多项选择题
1．ABCDE【解析】教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。
2．BD【解析】言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。
3．AC【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。
4．ACE【解析】问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
5．ABCDE【解析】略。
6．ABC【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
7．ABCD【解析】学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次。要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
8．ABCDE【解析】教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。
9．ABCD【解析】父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。
10．ABCD【解析】以上选项均为训练发散思维的方法。
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