三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
26、柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
27、心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）
28、感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（ ）
29、资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（ ）
30、态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）
31、学习准备是一个报考的发展过程，主要是指横向的维度。（ ）
32、要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（ ）
33、在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（ ）
34、聚合思维是创造性思维的核心。（ ）
35、当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）
36、个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ）
37、一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（ ）
38、经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ）
39、技能是学生学习的重要目标和手段。（ ）
40、疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（ ）
2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(1)
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